Il suolo è un ecosistema
TEMA SUOLO Il suolo è un ecosistema
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RESPONSABILE: |
La salvaguardia del suolo: un uso ecocompatibile Sedimentazione, formazione del suolo, granulometria e sue relazioni con la presenza di aria e acqua (permeabilità e capillarità) e humus, fino a identificare come deve essere il terreno più adatto per i viventi e descrivere alcuni macroscopici abitatori. Il rispetto dei decompositori. Si stabiliscono relazioni tra tipo di terreno e morfologia del paesaggio. |
DESTINATARI:
scuola primaria |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
questionario di gradimento |
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La terra sotto i piedi
TEMA SUOLO La terra sotto i piedi
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RESPONSABILE: |
Approccio alle caratteristiche chimico fisiche del suolo Sedimentazione, formazione del suolo, granulometria e delle sue relazioni con la presenza di aria e acqua (permeabilità e capillarità) e humus, fino a identificare come deve essere il terreno più adatto per i viventi e descrivere alcuni macroscopici abitatori. Relazioni tra tipo di terreno e morfologia del paesaggio. La filtrazione dell’acqua. |
DESTINATARI:
scuola primaria |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
grafica |
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Gli inquilini del fiume
TEMA ACQUA Gli inquilini del fiume
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RESPONSABILE: |
Percorso naturalistico e biologico dell'abitat fluviale Documentare la fauna ittica e le popolazioni presenti nell’ambiente fluviale, la fauna ittica e macrobentonica che popola il letto del fiume; affrontare metodiche di campionamento ed analisi adottate per determinare la qualità biologica dell’habitat fluviale. |
DESTINATARI:
scuole dell'infanzia e primaria 1° ciclo |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
disegno |
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Acqua ed energia
TEMA ACQUA Acqua ed energia
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RESPONSABILE: |
L'acqua come fonte di energia rinnovabile L'acqua cattura e fa circolare l’energia del sole. Dal mulino alla centrale idroelettrica. Il canale dei Molini e la diga di Codrignano. |
DESTINATARI:
scuola primaria |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
questionario di gradimento |
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Dimmi come sei e ti dirò chi sei
TEMA BIODIVERSITA' Dimmi come sei e ti dirò chi sei
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RESPONSABILE: |
Scoperta della biodiversità VEGETALE “vicino a casa” con la costruzione di guide facili per utenti con scarse conoscenze biologiche su un numero limitato di specie modificabile a seconda del progetto didattico, con riferimento in rete al sito di Key To Nature www.KeyToNature.eu . |
DESTINATARI:
scuola primaria secondo ciclo |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
questionario di gradimento |
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Ecosistema fiume
TEMA ACQUA Ecosistema fiume
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RESPONSABILE: |
Verificare la presenza di tutte le componenti di un ecosistema nell’ambiente fluviale I principi scientifici che regolano i rapporti tra viventi e acqua (galleggiamento, adesione e tensione superficiale), il ruolo essenziale dell’acqua per la vita sulla Terra (biosfera) e l’importanza della sua salvaguardia. La documentazione della fauna macrobentonica che popola il letto del fiume, metodi di campionamento per determinare la qualità biologica dell’habitat fluviale. |
DESTINATARI:
scuola primaria |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
questionario di gradimento |
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I licheni guardiani dell'aria
EMA ARIA I licheni guardiani dell'aria
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RESPONSABILE: |
Licheni: bioindicatori della qualità dell'aria I licheni usati come bioindicatori, ci danno indicazione sulla qualità dell’aria. La lezione si articola in vari punti che spaziano dalla biologia delle alghe alle piogge acide (con adattamento efficace per la scuola primaria), ma tutto gira intorno al concetto di Biomonitoraggio, che è l’osservazione delle variazioni che l’inquinamento produce su organismi in vivo. I licheni sono esseri che vivono, respirano e si nutrono e dove l’inquinamento dell’aria è responsabilità di tutti, così come un ambiente sano è diritto di tutti. Per il materiale di studio, ci si può rivolgere all’esperto. Si richiedono i seguenti prerequisiti: conoscenza dei Regni Vegetale e Animale, concetti di Simbiosi e Fotosintesi Clorofilliana. |
DESTINATARI:
scuola primaria secondo ciclo |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
questionario di gradimento |
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Coi piedi per terra
TEMA SUOLO Coi piedi per terra
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RESPONSABILE: |
Prendiamo contatto con l'importanza del terreno Ghiaia, sabbia, argilla: forme e colori. Bagniamo la terra da sopra e …da sotto. Cerchiamo gli animali nel terreno , studiamo gli effetti della semina su ghiaia, sabbia, argilla. |
DESTINATARI:
scuole dell'infanzia |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
disegno |
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I sassi e il fiume raccontano la storia della Terra
TEMA SUOLO I sassi e il fiume raccontano la storia della Terra
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RESPONSABILE: |
La geologia della valle del Santerno Le rocce e la formazione dei cristalli, la storia raccontata dalla Vallata del Santerno. La stratigrafia e la morfologia del territorio e l’azione di erosione del fiume, la diga ed il canale. |
DESTINATARI:
scuola primaria e secondaria di primo grado |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
questionario di gradimento |
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Visitiamo una zona d'acqua
TEMA ACQUA Visitiamo una zona d'acqua
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RESPONSABILE: |
L'ambiente di acqua dolce Al fiume alla scoperta dell'ambiente acquatico abiotico e biotico. |
DESTINATARI:
scuole dell'infanzia |
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STRUMENTI DIDATTICI: |
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VERIFICA:
disegno |
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